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瑜伽行的教学体系:约事之二
 
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瑜伽行的教学体系:约事之二

瑜伽行的第四阶段是令能观的心(智慧)与生命的原形相结合。此一阶段之行者能观察到两种现象与前此的生命经验完全有别,此一阶段的现象正是十信位的重点:

一、凡夫的生命是虚幻的,原因是被无始无明之所挟持,识性取代智慧(真心)而色身取代了生命的原形,因而不知生命的真相。

二、行者的觉醒到前阶段,可以找到生命的真相,且真心之能观亦可维持静态之观照,是为罗汉的生命现象;此时,生命的存在是被动的、随缘的,乃至有消极之倾向。

三、此阶段的生命进入十信位,其最大特色是将能观之心溶入所观之心!

此一溶入,明显的看到生命的定义有了很大的变化:

1. 生命的原形原来是「静态」的,随缘而动,是「被动」的!此一认识对行者而言是具大的震憾,无此认知是无法回小向大的。

2. 能观心是真心、是智慧,其实就是生命的动能,真实生命的动能!

所以《大经》云「以智为先导」,即此能观心之存在也。禅宗的参禅、话头及念佛是谁,亦指此为一切身语意业先导的「智」,参此方为究竟。故此能观心(即真心)为主词,动词即智慧,而根性唯是受词而已。

「根性」今大瑜伽称 parana, 英译为 life force, 皆指前阶段以前的生命状态,非此一阶段也!故此一阶段的重点在观念的转化,也是行者对生命认知的扩大,但就行法上言,此一阶段的工程即是令能观之心与所观之生命完全和合,此「一合一」之工程非是无明之合,而是觉性之合!此中之合,以能观之智融所观之生命,能令生命的真相起到积极的作用,主动而非被动的生命,此阶段之行乃在第三阶灌顶后行之。

此一阶段的行法时间长短完全依于行者的觉性。觉性高者时间短,觉性不足者时间长;此一阶段有时须累劫勤修,故不宜强势推动「成就感」,否则,必乱行者心志,亦非行法初衷。

第五阶段是能所双泯的法身阶段,此一阶段已入法身大士的范围,非是一般之知解,故不详论,唯师资相传而已!但是,法身亦有四阶,即「三贤十圣」。

三贤位中的「十住」为初贤位,目的在彻底明白法身的内容,故曰十解。

「十行」位为中贤位,目的在真实践,唯有实践方能兑现,真法身耶!

「十回向」位即上贤位,目的在扩大兑现的范围,以至于穷尽法界,又可名为加行位,是为登地之准备也!此皆约法身而言,非是凡夫之见也!兹不赘。

 


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 勤就是生命的原动力,它会推动你精进!
 成就是来自于禅堂,不是来自于禅师
 正确的肯定是如此,但你还没有真实走过!
 我就是这一句!
 瑜伽行派的传承(心能观身)
 你所拥有的,轻轻把它放下
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