法鼓钟声 圣严法师
体罚
我当然不赞成体罚，但是，早年体罚的目的不在于揍人，而是给孩子一个警惕或一个警告，希望孩子改过向善。
有人说：「打是疼，骂是爱。」这句话对父母、对老师而言，都不能说是一句口头禅或是讽刺的话，实际上有它的道理在。
我小时候就曾被老师打过，还被打了好多次。因为童年及少年时代的我，既笨又调皮，照一般的常情，调皮的孩子应该是聪明的，我却例外，我的调皮是受同学们的鼓动，才做出该打的事来。
比如说，有次放学后走在路上，见到路边有棵果树，大家鼓噪着要我爬上去把未熟的水果采了，然后丢掉，第二天又把那棵树皮剥下了一片。在一旁鼓动的同学们都说我是英雄。
后来，就变成狗熊了。这棵树有主人，打听之后，知道是我干的好事，就问我是谁，同学把学校、班级和我的名字通通告诉了人家，树的主人就去跟我们的老师告状。
隔天周会时，我被老师叫上台去，那时候我还不知道发生了什么事。老师就问：「你昨天做了什么好事没有？」
我说：「没有呀！」
老师再问：「你做了什么坏事没有？」
我说：「没有呀！」
老师又问：「你有没有把人家的水果摘掉、树皮剥掉？」
我说：「有呀！」
老师问：「谁叫你干的？」
我答：「他们大家叫我做的。」
老师问：「他们没有做，你做了，对不对？」
我说：「是呀！」
老师说：「那你是英雄，对不对？」
我居然回答：「是！」
老师叫我伸手出来，用戒尺狠狠地打了五下，当时我没哭，回家之后还是哭了。
那时候如果老师把我叫去好好劝我，效果会怎样，我不知道。反而打了我是非常直接、感受深刻的一件事，后来任由同学们鼓动，我再也不去爬树、剥树皮了。
丢不丢脸呢？当然丢脸，不过觉得挨打也是应该的，不曾怨恨老师，倒是对鼓动我做这种事的同学们，我倒恨了一阵子。
后来，我把这事告诉父亲，父亲说：「是你自己傻，人家叫你做，你就做了，不要恨人家，以后你不要做就好了。」这么一说，我的心理就平衡了。
但是，现在不同了。一般的父母总把孩子当作心肝宝贝看，当作小皇帝看，在家里都舍不得打，去学校怎么舍得让老师体罚。更何况前一阵子，一位老师拿手铐铐学生，违反时代潮流，尤其不可以。
当老师真的没有办法管好小孩，应该告诉他们的父母，希望父母好好照顾，也许有的小孩需要用特殊的教育来照顾。千万不能用体罚来实施打骂教育。
还有一种小孩需要用宗教信仰的方法才能解决，我们称为业障病。所谓业障，是他并没有想要这么做，突然间却发生了特殊的身心情况，精神不稳、精神异常，延医吃药打针都不管用。这时候，父母必须为他布施，用念佛、许愿吃素等方法来消灾。这个方法也不是百分之百地有用，视个人情况而定；有时候会有用，至于有用到什么程度，我只能说：「比没有用有用。」
至于用体罚施于学生的老师，有的是一时冲动，有的也可以体会他们的心情，在无计可施的情形下，想要管束一下小孩，才用了不当的方法造成令人遗憾的事件。
我们社会对这种个案的老师，也不要非得讨伐到底不可，我相信舆论已经给他一个很大的惩罚。让这个老师有一条生路可走，才是比较慈悲的。
