生命教育
佛光山在农历春节过后，受教育部委托，办理「全国教师生命教育研习营」，共有一千多位教师参加，可见生命教育已成为现代社会的一项重要课题。然而，现在一般人并不太了解「生命教育」的意义，因为从来没有人讲说过「生命教育」。
说到生命教育，世间上的财富，不是功名富贵，不是土地大厦；世间上最宝贵的东西，就是生命。「落水要命，上岸要钱」；可见生命比金钱重要。
吾人的生命，不是建筑在自己的身体上；吾人的生命，必须仰赖社会大众、士农工商的众缘成就。如果没有大众的因缘，吾人的生命怎么能维系呢？
所谓生命，大自然有大自然的生命，社会有社会的生命，家族有家族的生命，个人有个人的生命。
所谓生命，是活力，是活用，是活动；自己的生命，要用活动、活力、活用，跟大家建立相互的关系。例如，雨水要灌溉树木丛林，树木丛林也能保护水份；人吃了万物后排泄肥料，肥料又再成为万物的养份。生命是相互的，是因缘的；想独存，想个己，那就没有生命了！
懂得生命的人都知道，人有生命，动物有生命，植物也有生命！甚至衣服鞋袜、桌椅碗盘，都有生命！有的人一双鞋袜只穿一个月、二个月；但也有的人，一双鞋袜可以穿上一年、二年。所以，万物的存在、延续，都有它们的生命喔！
生命究竟有多长？无穷无尽！生命究竟有多大？无量无边！阿弥陀佛的意义就是无量光、无量寿；这是超越时间、超越空间的意思。
生命固然可以说：是在数日间、是在早晚间、是在饭食间、是在呼吸间；但是生命又是超越时间、超越空间的喔！
「一念三千」，「一心法界」；人人有我，我有人人。天地与我同在，宇宙和我同生，生命的价值，那里有限量呢！
「浮游朝生夕死，人生百年难再」；但是，即使身体死亡了，也不是生命的结束！所谓：念天地之悠悠，感生命之无限；生命不在于长短，而是在于生命创造的内容拥有了什么？这是提倡生命教育者应有的省思！《人间福报》2001年6月20日
