生命教育

生命教育的重点依据即是生命因素。………

生命教育的重点依据即是生命因素。而生命因素在哪里？如何勘订？这显然是生命教学中的主要难题，也是人类丧失生命教育的主要原因。既然丧失了生命因素这个教学的主要标的，那么生命教学即或有之也是名存实亡。所以早年的生活与伦理、公民与道德，也就是此一显例。

而自古以来，生命教育的推动──它只是存在而已；所以当知识教育兴起之后，对于知识教育的因素：效率、财富、权力、利益等标的相当明确！相较之下，道德、智慧、包容，又值多少钱？在此一前提之下，人心不古、道德沦丧、世风日下的情形日形严重！而一切菁英莫不为之束手，关键即在「无法掌握生命因素的存在与意义」。

是故，如今为欲挽救人性、推动生命教育工程，首重对生命因素的厘订，并确立生命因素的展现、价值与意义，才能重新建立生命教育的制度，导引人性，促使人生的生命在生活的过程中，存在于幸福、安全的领域里，才有可能提及人生的价值与意义；否则，徒有人身，却活在生不如死的人间炼狱中！虽有高水平的物质文明，却受着逼迫与恐惧的生活……。