生命教育

生命教育是是使接受生命教育的人，

能够正视「生命」存在的事实，而

不是只生活在「社会」的意识形态里。………

生命教育是生命改造工程的前方便，它有两项目标：

其一是使接受生命教育的人，能够正视「生命」存在的事实，而不是只生活在「社会」的意识形态里。活在社会意识型态里的人有两种，一种是适应社会的生活而消失自我的「压抑人」。一种是反叛社会生活而存在的「边缘人」。这种正反两种顺应社会生活的人，都须要生命教育来平衡其在个人与族群间的关系。故其受生命教育的目的即在正视生命存在的事实，并进行生命存在的总相与别相的平衡问题。

其二是生命教育在校正人格性的正常化！　在这竞争激烈的文明环境中，人们为了适应此一环境，以及在成长的过程中，「生命」所遭遇到的挫折所产生的压抑、扭曲、变形的人性及心理状态，使得人们在人格性上产生了严重的偏差！有的形之于人格的不健全，有的产生心理的缺陷，有的发生人性的扭曲，有的产生人生观的偏激，有的人变成人际关系不良的自闭现象……这些都将促使人格与人性的不良；因此对于人生的偏差观将障碍正常的生命成长，更遑论生命的改造，乃至转凡成圣！